乐山市外国语小学教科室2009—2010年度上学期工作计划

[日期:2009-08-28] 来源:教科室  作者: [字体: ]

一、指导思想:

     以党的“十七大”精神为指导,全面落实科学发展观,以学校工作计划为指针,以课题研究为中心,以校本培训为抓手,通过深入开展多种形式的教研活动,积极营造和谐的教科研氛围,进一步强化全校教师的教科研意识,充分发挥教科研的先导、服务功能,推动学校教育科研的可持续发展,全面提高我校的办学水平和教育质量。

     二、工作目标

     1、精心准备,务实高效地开展“小学生责任意识培养”结题工作,确保顺利通过市级课题的结题验收。

     2、落实“科研兴教”,制定落实学校教改教研的具体方案,充分发挥教育科研在提高学校教育教学质量过程中的主渠道作用。

     3、组织教师进行教育教学管理的学习和不断实践,吸收先进教育教学理论,提高教师理论素养和业务水平,努力为实现教师的专业化发展提供帮助。

     三、工作要点:

     1、加强课题研究,落实过程管理,提高教科研工作实效。

     1)做好《城市小学生责任意识培养》结题验收工作。

     组织力量对课题进行深度研究提炼工作。结合最新理论研究和实践成果对课题进行科学的梳理。做好研究报告撰写、过程性资料收集整理、课题成果的呈现形式等几方面的工作。确保结题工作顺利完成。

     2)做好《乐山外国语小学学校课程》市级课题申报工作

      在学校课程全方位实施实践的基础上,进行理性思考。组建课题研究小组,撰写研究方案,向市教科所进行申报。同时,配合教导处,切实深入进行学校课程实施管理,抓过程质量,在实践基础上进行总结提炼,形成阶段性成果。

     3)规范校级课题研究的管理和实施

  以教师个体研究为主要研究形式,鼓励教师向学校申报研究课题。以学校教育教学改革发展和教育实践中的实际问题为主攻方向,突出应用研究,鼓励跨学科的综合研究,支持成果开发与推广研究。力求居于学科前沿,具有原创性或开拓性,避免低水平重复。学校给予研究者支持,教科室对教师个体研究提供帮助。

35岁以下的青年教师,人人参与小课题研究。既可以独立研究,也可以合作研究(不超过3人)。

申报课题要有科学依据,符合教育教学的基本原理和基本规律;课题应该以校为本,不脱离学校发展的实际需要,尽量结合教师个人的教育教学实际;“从大处着眼,小处入手”,立意要高,切入要小,做真做实。

920日前写出小课题研究方案。并填写小课题申报表。

2、构建学习型组织,提高理论学习实效。

教科研的发展离不开教育理论的学习,构建学习型组织,要抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点,帮助教师不断更新教育理念,提升教师的理论素养。科研室指导教研组、备课组加强对教学中的难点和热点问题进行研究,努力构建自主学习型组织,每月至少应有1次主题理论学习与探讨活动,并有具体的理论学习材料。教研组长把理论学习写进计划,确定每学月主讲人,组内学习每人做好笔记,写出反思,每学月完成。教科室参加。

本学期将倾力提升学校骨干教师效应,骨干教师在潜心研究的基础上,对同组教师进行理论讲座和实践指导。

      3、务实开展广泛的教研活动,营造和谐的教科研氛围。

      1)多形式组织听评课活动

      科研室积极与教导处进行工作沟通和相互支持,洞悉教研组开展的各类听课评课活动。通过形式多样的听评课活动,及时发现教学中存在的问题,提出整改措施与整改目标,并进行跟踪检查,务求彻底。同学科或同备课组、教研组的教师应把听评课作为学习他人长处,提高自身教学能力的重要途径,在听评课活动中真正提高自己的教育教学能力。

      2)创新开展基本功比赛活动

      根据学科特点,确定学科教师基本功比赛项目。教科室和教导处配合确定比赛的形式。通过基本功比赛激发教师苦练基本功的热情,促进教师不断学习,提高自身素质。

语文:粉笔字、普通话;  数学:简笔画、课件制作;

英语:英语书写,英语口语;    美术:三笔字、普通话  

音乐:普通话、钢琴弹奏;    科学、思品:粉笔字,普通话。

      3)努力发挥骨干教师对青年教师的帮带作用

      在前期学校开展师徒结对工作的的基础上,重新思考骨干教师对青年教师的指导和帮助形式。骨干教师对青年教师要认真帮扶,青年教师要虚心求教,互相取长补短,促进青年教师更快地成长、成熟,形成结构合理,素质精良的教育教学梯队,提高我校课堂教学的整体水平。

      4、抓好教师业务培训,为提高教师提高教学能力创造机会。

      1)业务培训是教师专业成长的重要途径。教科室要尽力组织各学科教师在校内进行校本培训,并积极创造机会帮助教师外出培训。务使每次业务培训的资源能让全体教师共享,充分发挥业务培训的效益,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。参加业务培训教师,要在培训后写出学习报告,在教研会上作汇报。参加重要培训活动的教师,科研室要安排其做一次讲座,讲座内容要尽量融入业务培训的新内容、新观念、新方法。

      2)重视骨干教师的培训

      通过开展形式多样的教学研究活动,为教师搭建提高素质、张扬个性的平台,促使一部分骨干教师尽快成长,成为我校教育教学的中坚力量。创建“智慧教师研修班”:

①组织:由教科室拟定活动章程和规划

②主要面向青年教师。

③由学校骨干教师组成导师团。

④安排研讨课程。

⑤自主报名。以沙龙式活动为主要形式。

⑥学习过程中表现优秀者,学校考核,给予优秀学员称号,享受优先外出培训待遇。

     3)重视教师进行学习、研究和文章的撰写发表

      注重营造教师撰写论文的环境和氛围,鼓励教师结合教育教学工作实际,养成善于反思、勤于学习、用心撰写教学笔记和教育教学随笔的好习惯,要求教师每学期撰写并提交一定量的读书笔记、教学日志和反思性文章,引领教师养成读、写、做相结合的好习惯;创造机会为教师的优质文章进行发表和申奖。

     5、注重考核的引导作用,使教科研管理规范化、制度化。

     对学校教师进行科研工作月度考核,把集体备课、听(评)课、教研活动以及教育教学研究等方面的参与情况、实绩进行检查,登记,期末对全校教师进行综合考核、评定,激励教师在教科研上多下功夫,也使教科研管理更加规范,形成制度。

     6、抓好质量分析,为实施教育教学改革提供数据和依据。

      1)积极与教导处配合,及时了解各科教学进度,对各学科阶段性检测数据进行细化分析,并反馈至教导处,为调整教学思路,改进教学措施提供充足的数据和有力的证据。

      2)注意收集和研究相关教学信息,创造性地开展教学工作。教科室组织有丰富任教经验的教师,向青年教师进行传授;组织上一年度的学科教师对下一年级教师进行经验传导。

7、编撰《外小科研》,及时传递学校科研信息

科研室注重收集校内外科研动态和信息,定期编撰《外小科研》,及时向教师进行传递;及时更换校园网上科研动态,向家长和社会公开学校科研面貌。

     

主要工作安排

     九月:

      1、《城市小学生责任意识培养》结题材料准备

      2、《乐山市外国语小学学校课程研究》研究方案撰写和申报

      3、学校教师继续教育年度情况登记送检

4、收集、整理教师署假读书笔记和读书心得

      十月

      1、启动校级课题申报工作

      2、学科教师基本功培训和比赛

      3、编撰《外小科研》

4、施行骨干教师对青年教师培养

      十一月

      1、期中学科教学质量分析

      2、《乐山市外国语小学学校课程》开题准备

      3、校级课题检查和指导

      4、学科教研组工作指导

      十二月

      1、收交校级课题阶段性研究报告

      2、校级论文评比。

      3、学科教师教学基本功比赛

      4、期末科研工作检查验收。

      5、编撰《外小科研》

      2010年一月

      1、期末教学质量分析

      2、期末工作总结

      3、组织《学校课程》相关论文、反思性文章、实验经验总结的撰写



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