“围观教研”第一轮评课议课活动

[日期:2018-10-19] 来源:  作者:罗秋霞 [字体: ]

2018928日,乐山外国语小学语文组举行专题教研会,对本学期开展的“围观教研”第一轮活动进行评课和讨论活动。

会上,语文组组长雷丽总结了四年级围观教学的安排情况及设计概要。随后,雷丽结合自己围观教学后谈感受。她主要讲了三个方面:1、语文学习活动应该有趣,充满情趣,本身语文就应该灵活有趣而不是单纯的找答案的一种游戏。2、老师应该关注每个层次的学生,关注每个孩子的情况。3、处理好学情预设和课堂生成的关系,随时调整自己的教学设计,给孩子一把梯子,让他们自由发挥。

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接下来是各年级备课组的自由评课。五年级组周翌飞老师评课,他在围观教学中,十分关注学生的学情,从学生的一举一动来反映教学。比如他以学生为例,观察他们的穿着、身体摆放位置以及笔记的标记,从学生的细节来反映教学状态。

 

姚婧、徐九云两位老师也交流了自己围观教学后的感受,他们两一至认为,这种从课内精读课文阅读教学到群文阅读教学,再到整本书的阅读教学,这一教研活动把当下的三种阅读课型放在一个年级进行,很有创意,但是否把这种教学放在一个班来围观,会不会更好?。

 

二年级的程晏老师在评课中谈到:老师在课堂上要注意学生的差异,多关注学生的学情。调动学生的积极性,让全体学生都参与到这节课的学习中来,让学生们在这节课上学有所获,这节课就是成功的。

 

最后,廖冬梅老师对此次围观教学进行了整体评价:这种教研形式是一种观念上转变,由过去的重教师的教到重学生的学,真正做到“以学定教”、“关注学生的成长”,我们的语文教学就应该这样,抓好课堂的有效学习时间,提高课堂教学效率,从而实现减负增效,减轻学生的负担,让学生学得更快乐。

最后,大家对接下来的三年级备课组即将献出的围观教研活动提出一些合理的建议,希望下一轮课能有更加成熟的课例。

 





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