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教学文本

2018年最新听课记录

时间:2018-10-25 22:02:51   作者:   来源:   阅读:155   评论:0
内容摘要:听课分析点评表听课学校市80中听课班级阶梯教室班级人数授课教师第11中学,李妙琼题目19.2.1正比例函数你选的观测点观测点1主要亮点记录环节:1.教材分析(1分钟)。探究正比例函数定义。进一步体会数学的建模思想,为继续研究初中阶段其他函数提供思想及方法2.学情分析(1分钟)。在这节课之前,学生已经掌握了变量、函数、函...

     

听课

学校

市80中

听课

班级

阶梯教室

班级

人数

 

授课

教师

第11中学,

李妙琼

题目

19.2.1 正比例函数

你选的观

测点

 

观测点1

 

 

 

 

主要

 

 

 

 

亮点

 

 

 

 

记录

环节:1.教材分析(1分钟)。

探究正比例函数定义。进一步体会数学的建模思想,为继续研究初中阶段其他函数提供思想及方法

2.学情分析(1分钟)。

在这节课之前,学生已经掌握了变量、函数、函数解析式的意义。根据给出的实际问题,列式表示函数关系也都有一定的训练。为本节课新知识的学习做了准备。但是对于函数概念的理解掌握并不扎实,需要进一步巩固。对新的抽象的数学概念的学习和理解,存在困难。

3.教学目标及重难点(3分钟)。

重点:正比例函数定义的理解和掌握

难点:利用正比例函数解决生活中的实际问题

4.教学方法分析(2分钟)。

对于本节课的概念采用问题——猜想——探究——应用的教学模式,

5.教学过程分析(5分钟)。

1)创设情境,提出问题。2)探索发现合作交流。3)归纳结论解决问题。4)知识运用巩固新知。5)反思小结提炼规律。6) 布置作业

提高升华

6.教学反思(30秒)。

 因本节课内容安排比较充实,故可能在个别环节给学生思考和讨论的时间不够充分。作业的设计也存在不具备典型性、代表性的问题。

从你

的观

测点

谈这

一节

课的

优点

缺点

亮点:1.老师语言清晰,镇静的表示了自己的说课内容。

      2.说课的内容充分概括本节课主要知识点。

      3.老师着装合理。

不足1.选择的内容比较多,老师能否利用40分钟的课堂教学时间完成本节课的全部知识点?

      2.从学生的掌握力度看,这么多的内容学生能否完全掌握全部内容?

 

听课人

祖胡玛·阿山

听课

时间

201646

 

 

听课

学校

市80中

听课

班级

阶梯教室

班级

人数

 

授课

教师

乌鲁木齐第41中学   罗文志     

题目

19.2.1 正比例函数

你选的观

测点

 

观察点2

 

 

 

 

主要

 

 

 

 

亮点

 

 

 

 

记录

教学过程:

学生参加的活动

1. 活动1:问题的引入
通过本次活动学生建立“路程问题”的数学模型,理解路程与时间的对应函数关系,为导出正比例函数做铺垫。

2. 活动2:变量的学习

本次活动学生找到灯亮关系写出变量之间的对应关系是函数关系。

3. 活动3:正比例函数概念的学习

通过几个具体实例,概括、归纳出一类具有共性的函数关系式,导入正比例函数的概念。

4.活动4:小试身手。下列式子,哪些表示yx的正比例函数?如果是,请你指出正比例系数k的值.

1y=-0.1x   22018年最新听课记录 3y=2x2 4y2=4x

5y=-4x+3   6y=2(xx2 )+2x2 

5.理解概念1.如果y=(k-1)x,是y关于x的正比例函数,则k满足________________.

2.如果y=kxk-1,是y关于x的正比例函数,则k=__________.

3.如果y=3x+k-4,是y关于x的正比例函数,则k=_________.

 

 

从你

的观

测点

谈这

一节

课的

优点

缺点

亮点:1.老师语言清晰,镇静的表示了自己的说课内容。

      2.给学生安排充分的操作活动及练习时间。

      3.学生自我操作过程中探究并归纳出课程重难点。

不足1.选择的内容比较多,一节课很难讲完这么多的内容。 

      2.学习比较好的学生很容易进入学习状态,可是后进生在这节课从头大尾不知措施,很难跟上老师,并掌握内容。

 

听课人

祖胡玛·阿山

听课

时间

201646

 

 

 

听课

学校

市80中

听课

班级

阶梯教室

班级

人数

 

授课

教师

乌市第三十二中学    刘丽媛

题目

18.2.2菱形

 

你选的观

测点

 

观察点1,4

 

 

 

 

主要

 

 

 

 

亮点

 

 

 

 

记录

说课分的环节:

1. 教材分析

《菱形》紧接《矩形》一节之后,是我们研究的第二种特殊的平行四边形。纵观整个初中平面几何教材,它是学生在掌握了平行四边形的性质与判定,又学习了特殊的平行四边形——矩形,具备了初步的观察、猜想、证明等活动经验的基础上讲授的。这一节既是对平行四边形知识的延续和深入,同时也是后面学习正方形等知识的基础,起着承前启后的作用。

2. 教法分析与学法指导

为了体现新课标的要求,在性质的教学方面,采用直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法,即关注学生学习的结果,更关注他们学习的过程,进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力.在学生的学习方式上,采用动手实验、自主探索与合作交流相结合的方式,使学习过程直观化、形象化。

3. 教学程序

1)变换图形成概念,2)欣赏图形感受生活,3)猜想论证归纳性质4)应用新知解决问题, 5)交流体会,布置作业

2018年最新听课记录4.板书设计:

 

从你

的观

测点

谈这

一节

课的

优点

缺点

亮点:1.老师语言清晰,镇静的表示了自己的说课内容。

      2.给学生安排充分的操作活动及练习时间。

      3.学生自我操作过程中探究并归纳出课程重难点。

不足:无。

 

 

听课人

祖胡玛·阿山

听课

时间

201646

 


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